فايز أبو عباس: ذكريات من الماضي... أيام الصبا في الخيام (الحلقة التاسعة عشرة)
من الغربة إلى الحياة العسكرية... رحلة التطوّع في الجيش اللبناني، وتحدّيات التدريب والترقّي، وصولاً إلى المشاركة في تأسيس الفوج السادس
بعد عودتي من الكويت إلى الخيام في مطلع صيف عام 1954، وجدت نفسي أمام مرحلة جديدة من حياتي، عنوانها البحث عن عمل ومستقبل في بلد كانت فرص العمل فيه محدودة، والظروف الاقتصادية فيه لا تبعث على الاطمئنان. وفي هذه الحلقة، أستعيد كيف قادتني الظروف إلى التطوّع في الجيش اللبناني، وما واجهته من عقبات قبل قبولي، ثم تفاصيل التدريب العسكري والانتقال إلى العمل الإداري، وصولاً إلى مشاركتي في التحضير لإنشاء الفوج السادس في صيدا.
العودة إلى الخيام... والبحث عن فرصة عمل عدت إلى بلدتي الخيام في مطلع صيف عام 1954، حائراً لا أعرف أيّ طريق أسلك، ولا ما الذي ينتظرني في المرحلة المقبلة. كانت الأوضاع الاقتصادية غير مستقرّة، وفرص العمل قليلة، والوظائف الحكومية نادرة، فيما كان الشباب يعيشون حالة من القلق والحيرة بشأن مستقبلهم. فمنهم من قصد بيروت بحثاً عن عمل، ومنهم من اختار الهجرة إلى الخارج، أملاً في تحسين ظروفه المعيشية. وها أنا أعود لتوّي من تجربة الاغتراب الأولى في الكويت، بعدما توقّفت دراستي في الخيام، وأجد نفسي مجدّداً أمام السؤال نفسه: ماذا أفعل؟ وأين أجد فرصة لبناء مستقبلي؟ لم يكن أمامي، في تلك الظروف، سوى التفكير في التطوّع في الجيش اللبناني، الذي كان يُعدّ من المؤسسات القليلة التي توفّر عملاً ثابتاً وراتباً منتظماً. لكنّ الالتحاق بالجيش لم يكن متاحاً للجميع بسهولة، بل كانت فرص القبول محدودة، وكانت الواسطة والمحسوبيات تؤدّيان، بحسب ما عرفناه في تلك الأيام، دوراً في تسهيل دخول بعض المتقدّمين.
أول محاولة للتطوّع... سنتيمتران يحرمانني من القبول! أُعلن في تلك الفترة أنّ لجنة مختصّة بالتطوّع في الجيش اللبناني ستأتي إلى مرجعيون لاستقبال طلبات الراغبين في الالتحاق بالمؤسسة العسكرية. فسارعت إلى تجهيز الأوراق والمستندات المطلوبة، وتوجّهت إلى مرجعيون مع عشرات الشبّان الذين كانوا يأملون، مثلي، بالحصول على فرصة عمل في الجيش. لكنّ المفاجأة كانت أن طلبي رُفض بسبب عدم استيفائي شرط الطول. فقد كان طولي 168 سنتيمتراً، فيما كان الحدّ المطلوب 170 سنتيمتراً. أي أنّ سنتيمترين فقط حالا دون قبولي! عدت إلى المنزل خائب الأمل، وأنا أتساءل عن جدوى التشدد في هذا الشرط، وعن العلاقة بين طول القامة وكفاءة الجندي وقدرته على أداء واجباته. وكنت أرى، في ذلك الوقت، أنّ مثل هذه الشروط تبدو أقرب إلى معايير قديمة، يوم كان القتال يعتمد على السيوف والرماح والتروس والقوة الجسدية، أكثر ممّا يعتمد على مهارة الحركة والتخطيط وحسن استخدام الأسلحة الحديثة. لكنّ القرار كان قد اتُّخذ، ولم يكن أمامي سوى العودة إلى الخيام وانتظار فرصة أخرى.
خبر مفاجئ... والواسطة تفتح باباً جديداً مرّت أشهر عدّة، بقيت خلالها من دون عمل، أمضي معظم وقتي في المنزل، لا أعرف كيف أخرج من حالة الانتظار والحيرة. وذات يوم، زارني أحد الأصدقاء، وأخبرني أنّ شاباً من أبناء الخيام كان قد تطوّع حديثاً في الجيش اللبناني، رغم أنّ طوله، بحسب ما قال، لا يتجاوز 160 سنتيمتراً. وقد أثار الخبر استغرابي، فسألته كيف تمكّن هذا الشاب من تجاوز شرط الطول، بينما رُفض طلبي لأنّني أقصر من المطلوب بسنتيمترين فقط. فأجابني بأنّه دفع مبلغاً من المال إلى أحد الأشخاص الذين تربطهم صلة قرابة بضابط رفيع في الجيش، وأنّ هذا الشخص استطاع تسهيل قبوله. وأضاف أنّ بإمكاني التواصل معه والاستفسار عن الموضوع، ولا سيّما أنّه من أقارب والدي. تلقّفت الخبر بحماسة، وقرّرت انتظار عودة الجندي الجديد إلى الخيام لزيارة أهله، كي ألتقيه وأعرف منه التفاصيل.
مئة ليرة لبنانية مقابل تسهيل التطوّع وبالفعل، التقيت الشاب بعد عودته إلى البلدة في زيارة عائلية، وشرحت له رغبتي في التطوّع، وما حصل معي خلال محاولة التسجيل الأولى. فسألته عن الشخص الذي ساعده، فأخبرني عنه وزوّدني بعنوانه في بيروت. لكنّه نبّهني إلى أنّ الرجل يطلب مبلغ مئة ليرة لبنانية لقاء المساعدة، واشترط أن يبقى الأمر سرّياً. وافقت، وفي اليوم التالي توجّهت إلى بيروت، وقصدت العنوان الذي أعطاني إيّاه. التقيت الرجل واتّفقت معه، وسلّمته المبلغ سلفاً، على أن تصلني أخبار طلب التطوّع بواسطة الشخص الذي أرشدني إليه. وهنا، وللأمانة، أتحفّظ عن ذكر الأسماء، حرصاً على عدم الإساءة إلى أحد، لكنّني أروي الحادثة كما جرت معي. لقد كانت الواسطة والرشوة من الممارسات التي عرفها لبنان منذ زمن بعيد، وإن كانت في الماضي، كما أذكرها، تتمّ بصورة سرّية ويتجنّب أصحابها المجاهرة بها، لأنّها كانت تُعدّ عيباً ونقيصة. أمّا اليوم، فإنّ بعض هذه الممارسات بات يجري بصورة أكثر علنية، وكأنّه جزء طبيعي من العلاقات والمعاملات. وما أرويه هنا ليس تبريراً لما حصل، بل شهادة عن واقع عشته بنفسي، في مرحلة كنت أبحث فيها عن فرصة للعمل وبناء المستقبل.
ثكنة الأمير بشير... بداية الحياة العسكرية لم تمضِ أيّام قليلة حتى وصلني خبر يدعوني إلى الحضور مجدّداً، مصطحباً الأوراق والمستندات المطلوبة، في موعد ومكان محدّدين. وكان مكان التجمّع هذه المرّة أمام ثكنة الأمير بشير. ومن مفارقات القدر أنّ هذه الثكنة، التي شهدت بداية دخولي إلى الجيش اللبناني، ستكون لاحقاً المكان نفسه الذي أُعتقل فيه مدّة ثمانية وستين يوماً عام 1962، بعد محاولة الانقلاب الفاشلة التي قام بها الحزب السوري القومي الاجتماعي. فقد سُرّحت من الجيش على خلفية اتّهامي بالمشاركة في تلك المحاولة، واحتُجزت في الثكنة إلى جانب عدد من الضباط والمعتقلين. لكنّ هذه الحادثة تعود إلى مرحلة لاحقة من حياتي، وسأتناول تفاصيلها في سياق الذكريات المقبلة. نعود إلى يوم التطوّع. احتشد أمام مدخل ثكنة الأمير بشير عشرات الشبّان القادمين من مناطق مختلفة، يحمل كلّ منهم ملفّه وأوراقه، ويأمل أن يكون من المقبولين. وبعد انتهاء اللجنة من دراسة الطلبات وإجراء الإجراءات المطلوبة، قُبل خمسة شبّان فقط، وكنت واحداً منهم. أمّا الباقون، فأُعيدت إليهم أوراقهم وطُلب منهم الانصراف. والمفارقة أنّ شرط الطول الذي حال دون قبولي في المحاولة الأولى لم يعد هذه المرّة عائقاً أمام التحاقي بالجيش!
من ثكنة الأمير بشير إلى مركز التدريب في أبلح بعد انتهاء إجراءات القبول وانصراف لجنة التطوّع، نُقلنا نحن الخمسة إلى ثكنة الأمير فخر الدين، القريبة من ثكنة الأمير بشير. وخُصّص لنا مكان للمبيت، ريثما تُحدّد الوحدات العسكرية التي سنُلحق بها. وفي اليوم التالي، حضرت الشرطة العسكرية، وجرى توزيعنا على سيارات عسكرية انطلقت بنا إلى مراكز مختلفة خارج بيروت. أمّا أنا، فقد كان نصيبي الانتقال إلى أبلح، للالتحاق بمركز تدريب الجنود المتطوّعين الجدد، الذين كنّا نُسمّيهم «الأغرار»، وذلك لمصلحة الفوج الخامس المتمركز في ثكنة أبلح. عند وصولي، استقبلني الضابط المسؤول عن التدريب، وسلّمني إلى أحد الرتباء، الذي تولّى تزويدي ببدلة التدريب والمعدات اللازمة، من أحذية وسلاح وغيرها. كما أرشدني إلى مكان الإقامة والمنامة، حيث كنت سأعيش مع بقية الجنود المتطوّعين طوال فترة التدريب. وهكذا بدأت مرحلة جديدة من حياتي، تختلف تماماً عن عالم المدرسة والعمل في الكويت.
الأيام الأولى في الجيش... تعلّم النظام والانضباط في اليوم التالي، بدأ التدريب العسكري. وكانت المرحلة الأولى مخصّصة لتعلّم النظام المرصوص، أي الوقوف والسير ضمن الصفوف والتشكيلات العسكرية، والتقيّد بالأوامر والتعليمات. تعلّمنا كيف نقف في وضعية الانتباه، وكيف نبدأ السير، وأيّ قدم يجب أن تتقدّم أولاً، وكيف ننسّق خطواتنا مع العدّ العسكري:
واحد... اثنان... والثالثة خبطة قدم! كما تعلّمنا كيف نتوقّف عند صدور الأمر، وكيف نحافظ على انتظام الصفوف وتناسق الحركة. ومضى اليومان الأولان بين التدريبات والتعرّف إلى الزملاء والرتباء المسؤولين، وإلى المطبخ والمغاسل ومختلف مرافق الثكنة. وكان علينا أن نعتاد نظاماً جديداً للحياة، يقوم على الالتزام بالمواعيد، وتنفيذ الأوامر، والاعتماد على النفس، والتعاون مع بقية الجنود. ومع مرور الأيام، بدأنا نتأقلم مع الأجواء العسكرية، وأصبح تنفيذ الحركات النظامية أكثر سهولة وانتظاماً.
من النظام المرصوص إلى التدريب القتالي بعد إتقان التدريبات النظامية، انتقلنا إلى مرحلة جديدة شملت التمرّن على فنون القتال واستخدام الأسلحة. وكان التدريب الصباحي يبدأ عند الساعة السابعة، ويستمرّ حتى الثانية عشرة ظهراً. وقد جرت التدريبات في الحقول الممتدّة بين أبلح وتمنين التحتا شمالاً، وبين كروم العنب والمرتفعات المحيطة، وصولاً إلى حقل الرماية غرباً عند سفوح تلال بلدة نيحا. وفي تلك المساحات الواسعة، كنّا نتدرّب على مختلف الحركات العسكرية، من الدفاع والهجوم إلى الحركة والنار، واستخدام التحصينات والتعامل مع الظروف الميدانية. وكان التدريب العملي يترافق مع شروحات نظرية تتناول الأسس العسكرية والتكتيكية اللازمة لتنفيذ المهام. وقد كانت هذه المرحلة تتطلّب جهداً جسدياً وتركيزاً ذهنياً، إلى جانب الالتزام الدقيق بتعليمات المدرّبين.
فترة بعد الظهر... التعرّف إلى الأسلحة بعد انتهاء التدريب الصباحي، كنّا نعود إلى الثكنة لتناول الغداء والاستراحة، قبل استئناف البرنامج التدريبي بعد الظهر. وكانت هذه الفترة مخصّصة للتعرّف إلى الأسلحة المستخدمة في الجيش آنذاك، وتعلّم أصول استعمالها وتفكيكها وتركيبها. ومن بين الأسلحة التي تدربنا عليها المسدّس المعروف باسم «هارستال»، والبندقية «36»، والرشاش «بارنا»، إضافة إلى الهاونات من عيارات 60 و81 و120 ملم. وكان المطلوب أن يتقن الجندي التعامل مع هذه الأسلحة، وأن يعرف أجزاءها ووظائفها، ويكتسب السرعة والدقّة في تفكيكها وتركيبها. وقد توزّعت هذه التدريبات على برامج أسبوعية منتظمة، تتناول مختلف جوانب التأهيل العسكري.
اللغة الفرنسية تمنحني امتيازاً داخل الثكنة من الأمور التي أفادتني خلال فترة التدريب معرفتي باللغة الفرنسية، التي كنت قد تعلّمتها أثناء دراستي في مدرسة الخيام الرسمية. فقد كانت البرامج التدريبية، سواء المتعلّقة بفنون القتال أو باستخدام الأسلحة، تُكتب باللغة الفرنسية. ولأنّ بعض المدرّبين لم يكونوا يتقنون هذه اللغة بصورة كافية، أُوكلت إليّ مهمّة ترجمة بعض البرامج إلى العربية. وكانت الترجمة تشمل نوع التدريب ومكانه وموعده ومدّته، إضافة إلى التعليمات الأساسية المرتبطة به. وفي مقابل هذه المهمة، كنت أُعفى أحياناً من بعض الأعمال اليومية، مثل غسل أواني الطعام والتنظيف. وهكذا وجدت أنّ ما اكتسبته من معرفة خلال سنوات الدراسة، رغم توقّفها المبكر، أصبح ذا فائدة عملية في حياتي العسكرية.
نهاية دورة «الأغرار»... امتحانات ومكافآت استمرّ التدريب العسكري ستة أشهر، وفي نهايته شُكّلت لجنة لإجراء الامتحانات والاختبارات اللازمة لتقييم مستوى الجنود ومدى استيعابهم المعلومات والمهارات التي تلقّوها. وكان الهدف التأكّد من جاهزيتهم للانتقال إلى وحداتهم العسكرية، بعد أن أصبحوا مؤهّلين لأداء واجباتهم. وخُصّصت مكافأة مالية مقدارها خمسون ليرة لبنانية للأول في كلّ مادة من مواد الاختبار. وقد تمكّنت من إحراز المرتبة الأولى في فنون القتال. وفي اختبار الأسلحة، طُلب إليّ أن أتقدّم باسم أحد الجنود، فحقّقت أيضاً المرتبة الأولى في التفكيك والتركيب والاستعمال، لكن النتيجة سُجّلت باسم ذلك الجندي، الذي كان قريباً لأحد الضباط المشرفين على التدريب. وهكذا اختبرت مجدّداً جانباً من تأثير العلاقات الشخصية داخل المؤسسة العسكرية، إلى جانب ما تعلّمته من النظام والانضباط والمهارات المهنية.
من التدريب إلى السرية الثانية في الفوج الخامس بعد انتهاء دورة «الأغرار»، جرى توزيعنا على الوحدات العسكرية التابعة للفوج الخامس. وكان نصيبي الالتحاق بالسرية الثانية. ولم تمضِ سوى أسابيع قليلة حتى صدرت مذكرة تتعلّق بإنشاء دائرة أو مصلحة إدارية في الجيش اللبناني، ودعت الوحدات إلى إجراء امتحانات لاختيار العسكريين المتعلّمين والمؤهّلين للعمل في هذا المجال. وقد وجدت في هذه الفرصة باباً جديداً للاستفادة من تحصيلي العلمي ومعرفتي باللغات. فتقدّمت بطلب للاشتراك في الامتحانات، التي شملت اللغة العربية والحساب والإملاء باللغة الفرنسية. وكان على الناجحين في الامتحان الخطي أن يتقدّموا لاحقاً لاختبار شفهي ومقابلة أمام اللجنة.
امتحان اللغات... الإنكليزية تفاجئ اللجنة نجحت في الامتحان الخطي، وانتقلت إلى المرحلة الشفهية. وبعد أن أجبت عن أسئلة اللجنة، طُلب إلينا اختيار نصّ باللغة الفرنسية أو الإنكليزية، ومراجعته مدّة عشر دقائق، ثم مناقشة مضمونه والإجابة عن الأسئلة المتعلّقة به. وقد وجدت أنّ اللغة الإنكليزية أسهل بالنسبة إليّ في هذه الحالة، فاخترت النصّ الإنكليزي. وعندما تقدّمت أمام اللجنة، طلبت أن تكون المناقشة باللغة الإنكليزية. فكانت المفاجأة بالنسبة إلى أعضائها، إذ سألوني: «لقد تقدّمت للامتحان الخطي في الإملاء باللغة الفرنسية... فهل تجيد اللغة الإنكليزية أيضاً؟» فأجبت بالإيجاب. وقد ساعدتني معرفتي باللغتين على اجتياز المقابلة بنجاح، وأصبحت، بحسب ما أذكر، الجندي الوحيد من الفوج الخامس الذي اختير لمتابعة الدورة الإدارية الج وهكذا فتحت أمامي الدراسة التي كنت قد بدأتُها في فلسطين، ثم تابعتُها في الخيام، باباً جديداً داخل الجيش اللبناني.
ثكنة محمد زغيب... أول دورة في الإدارة والمحاسبة لم يمضِ وقت طويل حتى استُدعينا، نحن الناجحين في الاختبارات من مختلف وحدات الجيش، للالتحاق بدورة مكثّفة في الإدارة والمحاسبة. وكان مكان الدورة ثكنة محمد زغيب في بيروت، على طريق نهر بيروت. وقد بلغ عدد المشاركين ثلاثين عسكرياً من الجنود والرتباء، وكانت، بحسب ما أذكر، أول دورة متخصّصة في الإدارة والمحاسبة تُنظّم على مستوى الجيش اللبناني. وجرت الدورة بقيادة المقدّم جان الصدّي، واستمرّت ستة أشهر، وفق برنامج مكثّف شمل التدريب النظري والعملي قبل الظهر وبعده. وكان يتولّى التدريس عدد من الأساتذة المدنيين والعسكريين، إضافة إلى حصص مخصّصة لتعزيز المعرفة باللغات الأجنبية.
ماذا تعلّمنا في الدورة الإدارية؟ شمل البرنامج مواد متعدّدة تتعلّق بتنظيم العمل الإداري والمالي داخل المؤسسة العسكرية. فدرسنا المحاسبة العمومية والقوانين الناظمة لها، وكيفية إعداد جداول الرواتب وملحقاتها، واحتساب المحسومات المتوجّبة. كما تعلّمنا أصول تسجيل البريد وترقيمه وحفظه، وتنظيم المراسلات الرسمية وقواعد التخاطب الإداري. وتدرّبنا على إعداد سجلات الألبسة والمعدات، وعلى الشؤون المتعلّقة بالتغذية العسكرية، من حيث أنواع المواد الغذائية والكميات اللازمة للجندي يومياً. وكان من بين المواد أيضاً استعمال الآلة الكاتبة، أو «الدكتيلو»، والتدرّب على الطباعة بسرعة ودقّة. إضافة إلى ذلك، تناولت الدورة تنظيم الأعمال المكتبية وتوزيعها، وإدارة صندوق الجندي، وسائر المهام المرتبطة بالشؤون الإدارية للوحدات العسكرية. وكانت هذه المواد جديدة بالنسبة إلى كثيرين منّا، لكنّها فتحت أمامنا مجالاً للتخصّص والعمل الإداري داخل الجيش.
شهادة إدارية جديدة... وانتقال إلى معهد التعليم في طرابلس بعد ستة أشهر من الدراسة المكثّفة، تقدّمنا إلى الامتحانات النهائية. ونال الناجحون الشهادة الأولى في الإدارة والمحاسبة، وأصبح يُضاف إلى رتبة حاملها وصف «إداري»، مثل جندي إداري أو عريف إداري أو رقيب إداري. ثم جرى توزيعنا على الوحدات العسكرية، فعاد بعض المشاركين إلى وحداتهم الأصلية، فيما نُقل آخرون إلى مراكز جديدة تحتاج إلى خدماتهم. وكان نصيبي الانتقال إلى معهد التعليم في طرابلس، الذي كان قد أُنشئ حديثاً لتوحيد تدريب الجنود المتطوّعين في مركز واحد، بدلاً من أن يتولّى كلّ فوج تدريب عناصره بصورة مستقلة. تسلّمت مهمّتي الجديدة في أواخر عام 1955، وبدأت العمل في المعهد ضمن اختصاصي الإداري.
الترقية إلى عريف إداري... قبل استكمال المدّة القانونية استمررت في العمل في معهد التعليم نحو سنة، وخلال تلك الفترة طُرح موضوع ترقيتي من رتبة جندي إداري إلى رتبة عريف إداري. لكنّ هناك عقبة قانونية اعترضت هذه الترقية. فبحسب النظام المعمول به آنذاك، كان على العسكري أن يمضي سنتين في رتبته قبل أن يصبح مؤهّلاً للترقية إلى الرتبة التالية. وكنت قد أمضيت في الخدمة نحو سنة ونصف فقط. ولذلك، كان لا بدّ من تأجيل تنفيذ الترقية حتى أستكمل المدّة المطلوبة. وبعد مرور السنتين، جرت ترقيتي إلى رتبة عريف إداري، وفق الأصول. ولم يمضِ وقت طويل حتى صدرت مذكرة جديدة ستنقلني إلى مهمّة مختلفة، هذه المرّة في مدينة صيدا.
الانتقال إلى صيدا... التحضير لإنشاء الفوج السادس صدرت مذكرة تطلب منّي الانتقال إلى صيدا، والالتحاق بالنقيب وديع سكاف للمشاركة في التحضير لإنشاء الفوج السادس في الجيش اللبناني. وكان قد اتُّخذ قرار بإنشاء هذا الفوج وتمركزه في صيدا، ضمن ثكنة أُطلق عليها اسم ثكنة محمد زغيب. ومن المصادفات أنّ هذا الاسم هو نفسه الذي كانت تحمله الثكنة في بيروت، حيث تابعنا قبل نحو سنة ونصف الدورة الإدارية الأولى. وهكذا وجدت نفسي أمام مسؤولية جديدة، تتعلّق بالمساهمة في تجهيز فوج عسكري من بدايته، وتأمين ما يحتاج إليه من معدات وتجهيزات قبل وصول عناصره وضباطه. تجهيز الفوج السادس... من الأحذية إلى المعدات العسكرية في ثكنة محمد زغيب في صيدا، بدأنا العمل على إعداد البنية الأساسية اللازمة لاستقبال العناصر الذين سيتألّف منهم الفوج السادس. وقد زوّدتنا القيادة العسكرية بجداول تفصيلية تحدّد التجهيزات المطلوبة لكلّ وحدة من وحدات الفوج، الذي كان مقرّراً أن يضمّ أربع سرايا. كما وُضعت في تصرّفنا عناصر مساعدة وشاحنات لنقل المعدات والتجهيزات. وبدأنا بإعداد الطلبات اللازمة، انطلاقاً من الأحذية والأسرّة والألبسة ومعدات المطابخ، وصولاً إلى الأسلحة والذخائر وسائر المستلزمات العسكرية. وكان علينا تنظيم الفواتير والمستندات وفق الجداول المحدّدة، ثم الانتقال إلى المستودعات العسكرية في بيروت لاستلام المعدات ونقلها إلى صيدا. وقد تطلّب هذا العمل جهداً كبيراً ومتابعة يومية دقيقة، لأنّ نجاح عملية تأسيس الفوج كان مرتبطاً بتأمين التجهيزات المطلوبة في الوقت المناسب.
مشكلة جديدة... مهمّة العمل تحرمنا من متابعة الدراسة! خلال انشغالنا بتجهيز الفوج السادس، وكان عددنا أربعة إداريين، صدر قرار بافتتاح الدورة الإدارية الثانية، المخصّصة للعسكريين الذين سبق أن تابعوا الدورة الأولى. وكانت هذه الدورة تتيح للمشاركين الحصول على شهادة أعلى في الإدارة والمحاسبة، بما يساعد على الترقية والتقدّم الوظيفي. فتقدّمنا بطلب للمشاركة فيها، لكنّ طلبنا رُفض. وكان السبب أنّنا مكلّفون بمهمّة أساسية تتعلّق بالتحضير لإنشاء الفوج السادس، وأنّ القيادة لا تستطيع الاستغناء عن خدماتنا خلال تلك المرحلة. وقد أثار القرار استياءنا، وشعرنا بأنّنا نتعرّض لغبن واضح. وقلنا للمسؤولين: «هل هكذا نُكافأ على عملنا؟ زملاؤنا سيتابعون الدراسة ستة أشهر، وينالون شهادة أعلى تؤهّلهم للترقية، أمّا نحن الذين نعمل ليلاً ونهاراً في تجهيز الفوج، فنُحرم من هذه الفرصة؟» كان اعتراضنا نابعاً من شعورنا بأنّ أداء الواجب لا ينبغي أن يتحوّل إلى سبب لحرماننا من التقدّم العلمي والمهني.
حلّ منصف... الدراسة إلى جانب العمل بعد دراسة الموضوع ومراجعة المسؤولين، توصّلت القيادة إلى حلّ رأيناه منصفاً. فقد تقرّر أن نواصل المهمّة الموكلة إلينا في صيدا، على أن نُعتبر من المشاركين في الدورة الإدارية الثانية. وتولّت إدارة الدورة تزويدنا بالمحاضرات والدروس والمواد المقرّرة، لنتابع دراستها بأنفسنا خارج أوقات العمل، بمساعدة النقيب وديع سكاف، المسؤول عن مهمّتنا. كما سُمح لنا بالتقدّم إلى الامتحانات النهائية مع بقية الطلاب الذين تابعوا الدورة بصورة نظامية. وهكذا أصبح علينا أن نوفّق بين العمل اليومي في تجهيز الفوج السادس، وبين الدراسة والتحضير للامتحانات. ولم تكن المهمّة سهلة، لكنّنا بذلنا الجهد المطلوب، وواصلنا الدراسة بصورة منتظمة. وعند انتهاء الدورة، تقدّمنا إلى الامتحانات، ونجحنا جميعاً، وحصلنا على الشهادة المطلوبة، شأننا شأن بقية الزملاء، بما أتاح لنا الاستفادة منها في مسار الترقية.
اكتمال تجهيز الفوج السادس... وبداية مهمّة جديدة واصلنا بعد ذلك العمل على تجهيز الفوج السادس، إلى أن اكتملت المعدات المطلوبة، وجرى تسلّمها وتنظيمها وإيداعها في المستودعات المخصّصة لها. ثم بدأ الاستعداد لاستقبال العناصر البشرية التي سيتألّف منها الفوج، من جنود ورتباء وضباط وقادة. ومع اكتمال هذه المرحلة، جرى توزيع المهام والوظائف على الإداريين والعسكريين، وأُلحق كلّ منّا بالسرية التي حدّدتها القيادة. وهكذا انتهت مهمّة التحضير والتأسيس، وبدأت مرحلة العمل الفعلي داخل الفوج السادس. وكانت تلك التجربة بالنسبة إليّ محطة مهمّة في حياتي العسكرية، إذ أتاحت لي المشاركة في تنظيم وحدة عسكرية جديدة، والتعرّف عن قرب إلى تفاصيل الإدارة والتموين والتجهيز، إلى جانب مواصلة التأهيل العلمي والمهني.
من خيبة الرفض إلى المشاركة في تأسيس فوج عسكري حين أعود اليوم بذاكرتي إلى تلك السنوات، أجد أنّ مسيرتي في الجيش بدأت بخيبة أمل، عندما رُفض طلب تطوّعي بسبب نقص سنتيمترين في الطول. ثم شاءت الظروف أن أجد طريقاً آخر للالتحاق بالمؤسسة العسكرية، وأن أنتقل من التدريب القتالي إلى العمل الإداري، مستفيداً من معرفتي باللغة العربية واللغتين الفرنسية والإنكليزية. وقد تعلّمت خلال تلك المرحلة أنّ التعليم الذي يتلقّاه الإنسان لا يذهب سدى، حتى لو اضطرّته الظروف إلى مغادرة المدرسة مبكراً. فالمعرفة التي اكتسبتها في الخيام، ثم طوّرتها بالجهد الشخصي، فتحت أمامي أبواباً لم أكن أتوقّعها، وساعدتني على النجاح في الاختبارات وتحمّل مسؤوليات جديدة. كما اختبرت وجوهاً مختلفة من الحياة العسكرية، فيها الانضباط والعمل الجادّ والتعاون، وفيها أيضاً ما عرفته من تأثير العلاقات الشخصية والمحسوبيات. وهكذا، من شاب عاد إلى الخيام عام 1954 يبحث عن عمل، أصبحت بعد سنوات قليلة عسكرياً إدارياً شارك في تأسيس الفوج السادس، وبدأ مرحلة جديدة من حياته المهنية داخل الجيش اللبناني. لكنّ هذه المرحلة لم تكن نهاية الحكاية، فقد كانت السنوات المقبلة تحمل أحداثاً وتجارب أخرى، وصولاً إلى الظروف التي أدّت لاحقاً إلى تسريحي من الجيش. وإلى لقاء جديد مع صفحة أخرى من ذكريات الماضي وأيام الصبا في الخيام.
فايز أبو عباس
يتبع: العمل في الفوج السادس حتى التسريح من الجيش.
بعد عودتي من الكويت إلى الخيام في مطلع صيف عام 1954، وجدت نفسي أمام مرحلة جديدة من حياتي، عنوانها البحث عن عمل ومستقبل في بلد كانت فرص العمل فيه محدودة، والظروف الاقتصادية فيه لا تبعث على الاطمئنان. وفي هذه الحلقة، أستعيد كيف قادتني الظروف إلى التطوّع في الجيش اللبناني، وما واجهته من عقبات قبل قبولي، ثم تفاصيل التدريب العسكري والانتقال إلى العمل الإداري، وصولاً إلى مشاركتي في التحضير لإنشاء الفوج السادس في صيدا.
العودة إلى الخيام... والبحث عن فرصة عمل عدت إلى بلدتي الخيام في مطلع صيف عام 1954، حائراً لا أعرف أيّ طريق أسلك، ولا ما الذي ينتظرني في المرحلة المقبلة. كانت الأوضاع الاقتصادية غير مستقرّة، وفرص العمل قليلة، والوظائف الحكومية نادرة، فيما كان الشباب يعيشون حالة من القلق والحيرة بشأن مستقبلهم. فمنهم من قصد بيروت بحثاً عن عمل، ومنهم من اختار الهجرة إلى الخارج، أملاً في تحسين ظروفه المعيشية. وها أنا أعود لتوّي من تجربة الاغتراب الأولى في الكويت، بعدما توقّفت دراستي في الخيام، وأجد نفسي مجدّداً أمام السؤال نفسه: ماذا أفعل؟ وأين أجد فرصة لبناء مستقبلي؟ لم يكن أمامي، في تلك الظروف، سوى التفكير في التطوّع في الجيش اللبناني، الذي كان يُعدّ من المؤسسات القليلة التي توفّر عملاً ثابتاً وراتباً منتظماً. لكنّ الالتحاق بالجيش لم يكن متاحاً للجميع بسهولة، بل كانت فرص القبول محدودة، وكانت الواسطة والمحسوبيات تؤدّيان، بحسب ما عرفناه في تلك الأيام، دوراً في تسهيل دخول بعض المتقدّمين.
أول محاولة للتطوّع... سنتيمتران يحرمانني من القبول! أُعلن في تلك الفترة أنّ لجنة مختصّة بالتطوّع في الجيش اللبناني ستأتي إلى مرجعيون لاستقبال طلبات الراغبين في الالتحاق بالمؤسسة العسكرية. فسارعت إلى تجهيز الأوراق والمستندات المطلوبة، وتوجّهت إلى مرجعيون مع عشرات الشبّان الذين كانوا يأملون، مثلي، بالحصول على فرصة عمل في الجيش. لكنّ المفاجأة كانت أن طلبي رُفض بسبب عدم استيفائي شرط الطول. فقد كان طولي 168 سنتيمتراً، فيما كان الحدّ المطلوب 170 سنتيمتراً. أي أنّ سنتيمترين فقط حالا دون قبولي! عدت إلى المنزل خائب الأمل، وأنا أتساءل عن جدوى التشدد في هذا الشرط، وعن العلاقة بين طول القامة وكفاءة الجندي وقدرته على أداء واجباته. وكنت أرى، في ذلك الوقت، أنّ مثل هذه الشروط تبدو أقرب إلى معايير قديمة، يوم كان القتال يعتمد على السيوف والرماح والتروس والقوة الجسدية، أكثر ممّا يعتمد على مهارة الحركة والتخطيط وحسن استخدام الأسلحة الحديثة. لكنّ القرار كان قد اتُّخذ، ولم يكن أمامي سوى العودة إلى الخيام وانتظار فرصة أخرى.
خبر مفاجئ... والواسطة تفتح باباً جديداً مرّت أشهر عدّة، بقيت خلالها من دون عمل، أمضي معظم وقتي في المنزل، لا أعرف كيف أخرج من حالة الانتظار والحيرة. وذات يوم، زارني أحد الأصدقاء، وأخبرني أنّ شاباً من أبناء الخيام كان قد تطوّع حديثاً في الجيش اللبناني، رغم أنّ طوله، بحسب ما قال، لا يتجاوز 160 سنتيمتراً. وقد أثار الخبر استغرابي، فسألته كيف تمكّن هذا الشاب من تجاوز شرط الطول، بينما رُفض طلبي لأنّني أقصر من المطلوب بسنتيمترين فقط. فأجابني بأنّه دفع مبلغاً من المال إلى أحد الأشخاص الذين تربطهم صلة قرابة بضابط رفيع في الجيش، وأنّ هذا الشخص استطاع تسهيل قبوله. وأضاف أنّ بإمكاني التواصل معه والاستفسار عن الموضوع، ولا سيّما أنّه من أقارب والدي. تلقّفت الخبر بحماسة، وقرّرت انتظار عودة الجندي الجديد إلى الخيام لزيارة أهله، كي ألتقيه وأعرف منه التفاصيل.
مئة ليرة لبنانية مقابل تسهيل التطوّع وبالفعل، التقيت الشاب بعد عودته إلى البلدة في زيارة عائلية، وشرحت له رغبتي في التطوّع، وما حصل معي خلال محاولة التسجيل الأولى. فسألته عن الشخص الذي ساعده، فأخبرني عنه وزوّدني بعنوانه في بيروت. لكنّه نبّهني إلى أنّ الرجل يطلب مبلغ مئة ليرة لبنانية لقاء المساعدة، واشترط أن يبقى الأمر سرّياً. وافقت، وفي اليوم التالي توجّهت إلى بيروت، وقصدت العنوان الذي أعطاني إيّاه. التقيت الرجل واتّفقت معه، وسلّمته المبلغ سلفاً، على أن تصلني أخبار طلب التطوّع بواسطة الشخص الذي أرشدني إليه. وهنا، وللأمانة، أتحفّظ عن ذكر الأسماء، حرصاً على عدم الإساءة إلى أحد، لكنّني أروي الحادثة كما جرت معي. لقد كانت الواسطة والرشوة من الممارسات التي عرفها لبنان منذ زمن بعيد، وإن كانت في الماضي، كما أذكرها، تتمّ بصورة سرّية ويتجنّب أصحابها المجاهرة بها، لأنّها كانت تُعدّ عيباً ونقيصة. أمّا اليوم، فإنّ بعض هذه الممارسات بات يجري بصورة أكثر علنية، وكأنّه جزء طبيعي من العلاقات والمعاملات. وما أرويه هنا ليس تبريراً لما حصل، بل شهادة عن واقع عشته بنفسي، في مرحلة كنت أبحث فيها عن فرصة للعمل وبناء المستقبل.
ثكنة الأمير بشير... بداية الحياة العسكرية لم تمضِ أيّام قليلة حتى وصلني خبر يدعوني إلى الحضور مجدّداً، مصطحباً الأوراق والمستندات المطلوبة، في موعد ومكان محدّدين. وكان مكان التجمّع هذه المرّة أمام ثكنة الأمير بشير. ومن مفارقات القدر أنّ هذه الثكنة، التي شهدت بداية دخولي إلى الجيش اللبناني، ستكون لاحقاً المكان نفسه الذي أُعتقل فيه مدّة ثمانية وستين يوماً عام 1962، بعد محاولة الانقلاب الفاشلة التي قام بها الحزب السوري القومي الاجتماعي. فقد سُرّحت من الجيش على خلفية اتّهامي بالمشاركة في تلك المحاولة، واحتُجزت في الثكنة إلى جانب عدد من الضباط والمعتقلين. لكنّ هذه الحادثة تعود إلى مرحلة لاحقة من حياتي، وسأتناول تفاصيلها في سياق الذكريات المقبلة. نعود إلى يوم التطوّع. احتشد أمام مدخل ثكنة الأمير بشير عشرات الشبّان القادمين من مناطق مختلفة، يحمل كلّ منهم ملفّه وأوراقه، ويأمل أن يكون من المقبولين. وبعد انتهاء اللجنة من دراسة الطلبات وإجراء الإجراءات المطلوبة، قُبل خمسة شبّان فقط، وكنت واحداً منهم. أمّا الباقون، فأُعيدت إليهم أوراقهم وطُلب منهم الانصراف. والمفارقة أنّ شرط الطول الذي حال دون قبولي في المحاولة الأولى لم يعد هذه المرّة عائقاً أمام التحاقي بالجيش!
من ثكنة الأمير بشير إلى مركز التدريب في أبلح بعد انتهاء إجراءات القبول وانصراف لجنة التطوّع، نُقلنا نحن الخمسة إلى ثكنة الأمير فخر الدين، القريبة من ثكنة الأمير بشير. وخُصّص لنا مكان للمبيت، ريثما تُحدّد الوحدات العسكرية التي سنُلحق بها. وفي اليوم التالي، حضرت الشرطة العسكرية، وجرى توزيعنا على سيارات عسكرية انطلقت بنا إلى مراكز مختلفة خارج بيروت. أمّا أنا، فقد كان نصيبي الانتقال إلى أبلح، للالتحاق بمركز تدريب الجنود المتطوّعين الجدد، الذين كنّا نُسمّيهم «الأغرار»، وذلك لمصلحة الفوج الخامس المتمركز في ثكنة أبلح. عند وصولي، استقبلني الضابط المسؤول عن التدريب، وسلّمني إلى أحد الرتباء، الذي تولّى تزويدي ببدلة التدريب والمعدات اللازمة، من أحذية وسلاح وغيرها. كما أرشدني إلى مكان الإقامة والمنامة، حيث كنت سأعيش مع بقية الجنود المتطوّعين طوال فترة التدريب. وهكذا بدأت مرحلة جديدة من حياتي، تختلف تماماً عن عالم المدرسة والعمل في الكويت.
الأيام الأولى في الجيش... تعلّم النظام والانضباط في اليوم التالي، بدأ التدريب العسكري. وكانت المرحلة الأولى مخصّصة لتعلّم النظام المرصوص، أي الوقوف والسير ضمن الصفوف والتشكيلات العسكرية، والتقيّد بالأوامر والتعليمات. تعلّمنا كيف نقف في وضعية الانتباه، وكيف نبدأ السير، وأيّ قدم يجب أن تتقدّم أولاً، وكيف ننسّق خطواتنا مع العدّ العسكري:
واحد... اثنان... والثالثة خبطة قدم! كما تعلّمنا كيف نتوقّف عند صدور الأمر، وكيف نحافظ على انتظام الصفوف وتناسق الحركة. ومضى اليومان الأولان بين التدريبات والتعرّف إلى الزملاء والرتباء المسؤولين، وإلى المطبخ والمغاسل ومختلف مرافق الثكنة. وكان علينا أن نعتاد نظاماً جديداً للحياة، يقوم على الالتزام بالمواعيد، وتنفيذ الأوامر، والاعتماد على النفس، والتعاون مع بقية الجنود. ومع مرور الأيام، بدأنا نتأقلم مع الأجواء العسكرية، وأصبح تنفيذ الحركات النظامية أكثر سهولة وانتظاماً.
من النظام المرصوص إلى التدريب القتالي بعد إتقان التدريبات النظامية، انتقلنا إلى مرحلة جديدة شملت التمرّن على فنون القتال واستخدام الأسلحة. وكان التدريب الصباحي يبدأ عند الساعة السابعة، ويستمرّ حتى الثانية عشرة ظهراً. وقد جرت التدريبات في الحقول الممتدّة بين أبلح وتمنين التحتا شمالاً، وبين كروم العنب والمرتفعات المحيطة، وصولاً إلى حقل الرماية غرباً عند سفوح تلال بلدة نيحا. وفي تلك المساحات الواسعة، كنّا نتدرّب على مختلف الحركات العسكرية، من الدفاع والهجوم إلى الحركة والنار، واستخدام التحصينات والتعامل مع الظروف الميدانية. وكان التدريب العملي يترافق مع شروحات نظرية تتناول الأسس العسكرية والتكتيكية اللازمة لتنفيذ المهام. وقد كانت هذه المرحلة تتطلّب جهداً جسدياً وتركيزاً ذهنياً، إلى جانب الالتزام الدقيق بتعليمات المدرّبين.
فترة بعد الظهر... التعرّف إلى الأسلحة بعد انتهاء التدريب الصباحي، كنّا نعود إلى الثكنة لتناول الغداء والاستراحة، قبل استئناف البرنامج التدريبي بعد الظهر. وكانت هذه الفترة مخصّصة للتعرّف إلى الأسلحة المستخدمة في الجيش آنذاك، وتعلّم أصول استعمالها وتفكيكها وتركيبها. ومن بين الأسلحة التي تدربنا عليها المسدّس المعروف باسم «هارستال»، والبندقية «36»، والرشاش «بارنا»، إضافة إلى الهاونات من عيارات 60 و81 و120 ملم. وكان المطلوب أن يتقن الجندي التعامل مع هذه الأسلحة، وأن يعرف أجزاءها ووظائفها، ويكتسب السرعة والدقّة في تفكيكها وتركيبها. وقد توزّعت هذه التدريبات على برامج أسبوعية منتظمة، تتناول مختلف جوانب التأهيل العسكري.
اللغة الفرنسية تمنحني امتيازاً داخل الثكنة من الأمور التي أفادتني خلال فترة التدريب معرفتي باللغة الفرنسية، التي كنت قد تعلّمتها أثناء دراستي في مدرسة الخيام الرسمية. فقد كانت البرامج التدريبية، سواء المتعلّقة بفنون القتال أو باستخدام الأسلحة، تُكتب باللغة الفرنسية. ولأنّ بعض المدرّبين لم يكونوا يتقنون هذه اللغة بصورة كافية، أُوكلت إليّ مهمّة ترجمة بعض البرامج إلى العربية. وكانت الترجمة تشمل نوع التدريب ومكانه وموعده ومدّته، إضافة إلى التعليمات الأساسية المرتبطة به. وفي مقابل هذه المهمة، كنت أُعفى أحياناً من بعض الأعمال اليومية، مثل غسل أواني الطعام والتنظيف. وهكذا وجدت أنّ ما اكتسبته من معرفة خلال سنوات الدراسة، رغم توقّفها المبكر، أصبح ذا فائدة عملية في حياتي العسكرية.
نهاية دورة «الأغرار»... امتحانات ومكافآت استمرّ التدريب العسكري ستة أشهر، وفي نهايته شُكّلت لجنة لإجراء الامتحانات والاختبارات اللازمة لتقييم مستوى الجنود ومدى استيعابهم المعلومات والمهارات التي تلقّوها. وكان الهدف التأكّد من جاهزيتهم للانتقال إلى وحداتهم العسكرية، بعد أن أصبحوا مؤهّلين لأداء واجباتهم. وخُصّصت مكافأة مالية مقدارها خمسون ليرة لبنانية للأول في كلّ مادة من مواد الاختبار. وقد تمكّنت من إحراز المرتبة الأولى في فنون القتال. وفي اختبار الأسلحة، طُلب إليّ أن أتقدّم باسم أحد الجنود، فحقّقت أيضاً المرتبة الأولى في التفكيك والتركيب والاستعمال، لكن النتيجة سُجّلت باسم ذلك الجندي، الذي كان قريباً لأحد الضباط المشرفين على التدريب. وهكذا اختبرت مجدّداً جانباً من تأثير العلاقات الشخصية داخل المؤسسة العسكرية، إلى جانب ما تعلّمته من النظام والانضباط والمهارات المهنية.
من التدريب إلى السرية الثانية في الفوج الخامس بعد انتهاء دورة «الأغرار»، جرى توزيعنا على الوحدات العسكرية التابعة للفوج الخامس. وكان نصيبي الالتحاق بالسرية الثانية. ولم تمضِ سوى أسابيع قليلة حتى صدرت مذكرة تتعلّق بإنشاء دائرة أو مصلحة إدارية في الجيش اللبناني، ودعت الوحدات إلى إجراء امتحانات لاختيار العسكريين المتعلّمين والمؤهّلين للعمل في هذا المجال. وقد وجدت في هذه الفرصة باباً جديداً للاستفادة من تحصيلي العلمي ومعرفتي باللغات. فتقدّمت بطلب للاشتراك في الامتحانات، التي شملت اللغة العربية والحساب والإملاء باللغة الفرنسية. وكان على الناجحين في الامتحان الخطي أن يتقدّموا لاحقاً لاختبار شفهي ومقابلة أمام اللجنة.
امتحان اللغات... الإنكليزية تفاجئ اللجنة نجحت في الامتحان الخطي، وانتقلت إلى المرحلة الشفهية. وبعد أن أجبت عن أسئلة اللجنة، طُلب إلينا اختيار نصّ باللغة الفرنسية أو الإنكليزية، ومراجعته مدّة عشر دقائق، ثم مناقشة مضمونه والإجابة عن الأسئلة المتعلّقة به. وقد وجدت أنّ اللغة الإنكليزية أسهل بالنسبة إليّ في هذه الحالة، فاخترت النصّ الإنكليزي. وعندما تقدّمت أمام اللجنة، طلبت أن تكون المناقشة باللغة الإنكليزية. فكانت المفاجأة بالنسبة إلى أعضائها، إذ سألوني: «لقد تقدّمت للامتحان الخطي في الإملاء باللغة الفرنسية... فهل تجيد اللغة الإنكليزية أيضاً؟» فأجبت بالإيجاب. وقد ساعدتني معرفتي باللغتين على اجتياز المقابلة بنجاح، وأصبحت، بحسب ما أذكر، الجندي الوحيد من الفوج الخامس الذي اختير لمتابعة الدورة الإدارية الج وهكذا فتحت أمامي الدراسة التي كنت قد بدأتُها في فلسطين، ثم تابعتُها في الخيام، باباً جديداً داخل الجيش اللبناني.
ثكنة محمد زغيب... أول دورة في الإدارة والمحاسبة لم يمضِ وقت طويل حتى استُدعينا، نحن الناجحين في الاختبارات من مختلف وحدات الجيش، للالتحاق بدورة مكثّفة في الإدارة والمحاسبة. وكان مكان الدورة ثكنة محمد زغيب في بيروت، على طريق نهر بيروت. وقد بلغ عدد المشاركين ثلاثين عسكرياً من الجنود والرتباء، وكانت، بحسب ما أذكر، أول دورة متخصّصة في الإدارة والمحاسبة تُنظّم على مستوى الجيش اللبناني. وجرت الدورة بقيادة المقدّم جان الصدّي، واستمرّت ستة أشهر، وفق برنامج مكثّف شمل التدريب النظري والعملي قبل الظهر وبعده. وكان يتولّى التدريس عدد من الأساتذة المدنيين والعسكريين، إضافة إلى حصص مخصّصة لتعزيز المعرفة باللغات الأجنبية.
ماذا تعلّمنا في الدورة الإدارية؟ شمل البرنامج مواد متعدّدة تتعلّق بتنظيم العمل الإداري والمالي داخل المؤسسة العسكرية. فدرسنا المحاسبة العمومية والقوانين الناظمة لها، وكيفية إعداد جداول الرواتب وملحقاتها، واحتساب المحسومات المتوجّبة. كما تعلّمنا أصول تسجيل البريد وترقيمه وحفظه، وتنظيم المراسلات الرسمية وقواعد التخاطب الإداري. وتدرّبنا على إعداد سجلات الألبسة والمعدات، وعلى الشؤون المتعلّقة بالتغذية العسكرية، من حيث أنواع المواد الغذائية والكميات اللازمة للجندي يومياً. وكان من بين المواد أيضاً استعمال الآلة الكاتبة، أو «الدكتيلو»، والتدرّب على الطباعة بسرعة ودقّة. إضافة إلى ذلك، تناولت الدورة تنظيم الأعمال المكتبية وتوزيعها، وإدارة صندوق الجندي، وسائر المهام المرتبطة بالشؤون الإدارية للوحدات العسكرية. وكانت هذه المواد جديدة بالنسبة إلى كثيرين منّا، لكنّها فتحت أمامنا مجالاً للتخصّص والعمل الإداري داخل الجيش.
شهادة إدارية جديدة... وانتقال إلى معهد التعليم في طرابلس بعد ستة أشهر من الدراسة المكثّفة، تقدّمنا إلى الامتحانات النهائية. ونال الناجحون الشهادة الأولى في الإدارة والمحاسبة، وأصبح يُضاف إلى رتبة حاملها وصف «إداري»، مثل جندي إداري أو عريف إداري أو رقيب إداري. ثم جرى توزيعنا على الوحدات العسكرية، فعاد بعض المشاركين إلى وحداتهم الأصلية، فيما نُقل آخرون إلى مراكز جديدة تحتاج إلى خدماتهم. وكان نصيبي الانتقال إلى معهد التعليم في طرابلس، الذي كان قد أُنشئ حديثاً لتوحيد تدريب الجنود المتطوّعين في مركز واحد، بدلاً من أن يتولّى كلّ فوج تدريب عناصره بصورة مستقلة. تسلّمت مهمّتي الجديدة في أواخر عام 1955، وبدأت العمل في المعهد ضمن اختصاصي الإداري.
الترقية إلى عريف إداري... قبل استكمال المدّة القانونية استمررت في العمل في معهد التعليم نحو سنة، وخلال تلك الفترة طُرح موضوع ترقيتي من رتبة جندي إداري إلى رتبة عريف إداري. لكنّ هناك عقبة قانونية اعترضت هذه الترقية. فبحسب النظام المعمول به آنذاك، كان على العسكري أن يمضي سنتين في رتبته قبل أن يصبح مؤهّلاً للترقية إلى الرتبة التالية. وكنت قد أمضيت في الخدمة نحو سنة ونصف فقط. ولذلك، كان لا بدّ من تأجيل تنفيذ الترقية حتى أستكمل المدّة المطلوبة. وبعد مرور السنتين، جرت ترقيتي إلى رتبة عريف إداري، وفق الأصول. ولم يمضِ وقت طويل حتى صدرت مذكرة جديدة ستنقلني إلى مهمّة مختلفة، هذه المرّة في مدينة صيدا.
الانتقال إلى صيدا... التحضير لإنشاء الفوج السادس صدرت مذكرة تطلب منّي الانتقال إلى صيدا، والالتحاق بالنقيب وديع سكاف للمشاركة في التحضير لإنشاء الفوج السادس في الجيش اللبناني. وكان قد اتُّخذ قرار بإنشاء هذا الفوج وتمركزه في صيدا، ضمن ثكنة أُطلق عليها اسم ثكنة محمد زغيب. ومن المصادفات أنّ هذا الاسم هو نفسه الذي كانت تحمله الثكنة في بيروت، حيث تابعنا قبل نحو سنة ونصف الدورة الإدارية الأولى. وهكذا وجدت نفسي أمام مسؤولية جديدة، تتعلّق بالمساهمة في تجهيز فوج عسكري من بدايته، وتأمين ما يحتاج إليه من معدات وتجهيزات قبل وصول عناصره وضباطه. تجهيز الفوج السادس... من الأحذية إلى المعدات العسكرية في ثكنة محمد زغيب في صيدا، بدأنا العمل على إعداد البنية الأساسية اللازمة لاستقبال العناصر الذين سيتألّف منهم الفوج السادس. وقد زوّدتنا القيادة العسكرية بجداول تفصيلية تحدّد التجهيزات المطلوبة لكلّ وحدة من وحدات الفوج، الذي كان مقرّراً أن يضمّ أربع سرايا. كما وُضعت في تصرّفنا عناصر مساعدة وشاحنات لنقل المعدات والتجهيزات. وبدأنا بإعداد الطلبات اللازمة، انطلاقاً من الأحذية والأسرّة والألبسة ومعدات المطابخ، وصولاً إلى الأسلحة والذخائر وسائر المستلزمات العسكرية. وكان علينا تنظيم الفواتير والمستندات وفق الجداول المحدّدة، ثم الانتقال إلى المستودعات العسكرية في بيروت لاستلام المعدات ونقلها إلى صيدا. وقد تطلّب هذا العمل جهداً كبيراً ومتابعة يومية دقيقة، لأنّ نجاح عملية تأسيس الفوج كان مرتبطاً بتأمين التجهيزات المطلوبة في الوقت المناسب.
مشكلة جديدة... مهمّة العمل تحرمنا من متابعة الدراسة! خلال انشغالنا بتجهيز الفوج السادس، وكان عددنا أربعة إداريين، صدر قرار بافتتاح الدورة الإدارية الثانية، المخصّصة للعسكريين الذين سبق أن تابعوا الدورة الأولى. وكانت هذه الدورة تتيح للمشاركين الحصول على شهادة أعلى في الإدارة والمحاسبة، بما يساعد على الترقية والتقدّم الوظيفي. فتقدّمنا بطلب للمشاركة فيها، لكنّ طلبنا رُفض. وكان السبب أنّنا مكلّفون بمهمّة أساسية تتعلّق بالتحضير لإنشاء الفوج السادس، وأنّ القيادة لا تستطيع الاستغناء عن خدماتنا خلال تلك المرحلة. وقد أثار القرار استياءنا، وشعرنا بأنّنا نتعرّض لغبن واضح. وقلنا للمسؤولين: «هل هكذا نُكافأ على عملنا؟ زملاؤنا سيتابعون الدراسة ستة أشهر، وينالون شهادة أعلى تؤهّلهم للترقية، أمّا نحن الذين نعمل ليلاً ونهاراً في تجهيز الفوج، فنُحرم من هذه الفرصة؟» كان اعتراضنا نابعاً من شعورنا بأنّ أداء الواجب لا ينبغي أن يتحوّل إلى سبب لحرماننا من التقدّم العلمي والمهني.
حلّ منصف... الدراسة إلى جانب العمل بعد دراسة الموضوع ومراجعة المسؤولين، توصّلت القيادة إلى حلّ رأيناه منصفاً. فقد تقرّر أن نواصل المهمّة الموكلة إلينا في صيدا، على أن نُعتبر من المشاركين في الدورة الإدارية الثانية. وتولّت إدارة الدورة تزويدنا بالمحاضرات والدروس والمواد المقرّرة، لنتابع دراستها بأنفسنا خارج أوقات العمل، بمساعدة النقيب وديع سكاف، المسؤول عن مهمّتنا. كما سُمح لنا بالتقدّم إلى الامتحانات النهائية مع بقية الطلاب الذين تابعوا الدورة بصورة نظامية. وهكذا أصبح علينا أن نوفّق بين العمل اليومي في تجهيز الفوج السادس، وبين الدراسة والتحضير للامتحانات. ولم تكن المهمّة سهلة، لكنّنا بذلنا الجهد المطلوب، وواصلنا الدراسة بصورة منتظمة. وعند انتهاء الدورة، تقدّمنا إلى الامتحانات، ونجحنا جميعاً، وحصلنا على الشهادة المطلوبة، شأننا شأن بقية الزملاء، بما أتاح لنا الاستفادة منها في مسار الترقية.
اكتمال تجهيز الفوج السادس... وبداية مهمّة جديدة واصلنا بعد ذلك العمل على تجهيز الفوج السادس، إلى أن اكتملت المعدات المطلوبة، وجرى تسلّمها وتنظيمها وإيداعها في المستودعات المخصّصة لها. ثم بدأ الاستعداد لاستقبال العناصر البشرية التي سيتألّف منها الفوج، من جنود ورتباء وضباط وقادة. ومع اكتمال هذه المرحلة، جرى توزيع المهام والوظائف على الإداريين والعسكريين، وأُلحق كلّ منّا بالسرية التي حدّدتها القيادة. وهكذا انتهت مهمّة التحضير والتأسيس، وبدأت مرحلة العمل الفعلي داخل الفوج السادس. وكانت تلك التجربة بالنسبة إليّ محطة مهمّة في حياتي العسكرية، إذ أتاحت لي المشاركة في تنظيم وحدة عسكرية جديدة، والتعرّف عن قرب إلى تفاصيل الإدارة والتموين والتجهيز، إلى جانب مواصلة التأهيل العلمي والمهني.
من خيبة الرفض إلى المشاركة في تأسيس فوج عسكري حين أعود اليوم بذاكرتي إلى تلك السنوات، أجد أنّ مسيرتي في الجيش بدأت بخيبة أمل، عندما رُفض طلب تطوّعي بسبب نقص سنتيمترين في الطول. ثم شاءت الظروف أن أجد طريقاً آخر للالتحاق بالمؤسسة العسكرية، وأن أنتقل من التدريب القتالي إلى العمل الإداري، مستفيداً من معرفتي باللغة العربية واللغتين الفرنسية والإنكليزية. وقد تعلّمت خلال تلك المرحلة أنّ التعليم الذي يتلقّاه الإنسان لا يذهب سدى، حتى لو اضطرّته الظروف إلى مغادرة المدرسة مبكراً. فالمعرفة التي اكتسبتها في الخيام، ثم طوّرتها بالجهد الشخصي، فتحت أمامي أبواباً لم أكن أتوقّعها، وساعدتني على النجاح في الاختبارات وتحمّل مسؤوليات جديدة. كما اختبرت وجوهاً مختلفة من الحياة العسكرية، فيها الانضباط والعمل الجادّ والتعاون، وفيها أيضاً ما عرفته من تأثير العلاقات الشخصية والمحسوبيات. وهكذا، من شاب عاد إلى الخيام عام 1954 يبحث عن عمل، أصبحت بعد سنوات قليلة عسكرياً إدارياً شارك في تأسيس الفوج السادس، وبدأ مرحلة جديدة من حياته المهنية داخل الجيش اللبناني. لكنّ هذه المرحلة لم تكن نهاية الحكاية، فقد كانت السنوات المقبلة تحمل أحداثاً وتجارب أخرى، وصولاً إلى الظروف التي أدّت لاحقاً إلى تسريحي من الجيش. وإلى لقاء جديد مع صفحة أخرى من ذكريات الماضي وأيام الصبا في الخيام.
فايز أبو عباس
يتبع: العمل في الفوج السادس حتى التسريح من الجيش.
المربي الأستاذ فايز أبو عباس